Brussels II - We made a promise: ensuring learning pathways and protection for Syrian children
No Lost Generation
Highlights
At the London Conference in 2016, the international community made a commitment to secure learning pathways and protection for Syrian children and youth, whose educational future was jeopardized by the ongoing crisis. It committed to reach all out-of-school children inside Syria, all school-age Syrian refugee children in the five host countries (Turkey, Lebanon, Jordan, Iraq and Egypt) as well as affected host-community children, with learning opportunities through a total funding ask of US$1.4 billion per year.
In 2018, as the Syria crisis enters its eighth year, the need to honour that commitment is as pressing as ever. Yet many of the most vulnerable children inside Syria and in the host countries are still denied access to inclusive, equitable and quality learning opportunities. This puts the entire next generation at jeopardy.
Through the collective efforts of host-country governments – who continue to make a significant contribution by opening their national systems to refugee children – and the No Lost Generation (NLG) partners, some progress has been made. School enrolment in Syria has stabilized, with approximately 3.7 million children (64 per cent of school-age children) currently enrolled. Yet, there is a long way to go if the promise made at the London Conference is to be kept.
حدد المشاركون في مؤتمر لندن هدفاً طموحاً تمثل في إيصال فُرص التعلّم إلى جميع الأطفال غيرالملتحقين بالمدارس داخل سوريا، وجميع الأطفال السوريين في سن الدراسة في البلدان المُضيفة الخمسة، بالإضافة إلى الأطفال المتضررين من المجتمعات المُضيفة. وقد طُلب مبلغ 1.4 مليار سنوياً لتمويل التعليم من أجل تحقيق هذا الهدف. بعد عامين من مؤتمر لندن، وقبل المؤتمر الثاني في بروكسل في نيسانِ/إبريل 2018، يعرض هذا التقرير توافق شكاء مبادرة "لا لضياع جيل"، والجهات الفاعلة الإنسانية والإنمائية، والمانحين، والحكومات المتأثرة على
مدى وفاء شركاء مبادرة "لا لضياع جيل NLG" بالتزامهم بتوفير فرص التعلّم لجميع الأطفال السوريين، وكذلك الأ طفال المهمشين في المجتمعات المُضيفة
الاستراتيجيات الأساسية المطلوبة للوصول لهؤلاء الأطفال الذين ما زالواغير ملتحقين بالمدرسة أو غير ملتحقين بأيٍّ من الأشكال الأ خرى للتعلم المعترفبه
ما الذي يجب القيام به بشكلٍ مختلف في السنوات القادمة من أجل تأمين مسارت التعلّم لجميع الأطفال والشباب المتباب المتأثرين بالأزمة
This report is available in both English and Arabic.
